毋育新，教授，博士生导师，现任西安外国语大学研究生院院长、日本文化经济学院院长，陕西省高等学校教学名师。兼任汉日对比语言学研究（协作）会会长、中国日语教学研究会常务副会长、陕西省高等学校教学指导委员会外国语言文学类工作委员会秘书长等职。1995年公派赴日留学，先后获硕士（学校教育学）、博士（文学）学位。2006年受国家留学基金委资助，赴东京外国语大学从事博士后研究两年。历任西安外国语大学日语系基础教研室主任、东方语言文化学院副院长、日本文化经济学院副院长、院长等职。

   

主要学历

1992～1996 中国西安外国语学院日语系（文学学士）

1997～1999 日本兵库教育大学硕士课程（学校教育学硕士）

1999～2003 日本丽泽大学博士课程（文学博士）

2006～2008 日本东京外国语大学博士后（国家留学基金委公派）

主要工作经历

2000～2003 日本丽泽大学兼职讲师

2007～2008 日本白百合女子大学兼职讲师

2018～2019 日本关西学院大学海外客座教授

一、研究方向：
　　日语语用学（敬语、待遇表现、礼貌策略）、日语教学法、语言和人工智能。

二、讲授课程：
　　（1）研究生：文体与翻译、语言学导论、研究方法与论文写作、日语教育概论、字幕翻译、口译基础与技巧、礼貌现象研究等
　　（2）本科生：日语敬语概论、跨文化交流、日语语法讲习、基础日语、礼仪与跨文化交际、日语口译等

三、研究成果:

　1． 学术专著
　（1）《日汉礼貌策略对比研究》（2008）中国社会科学出版社
　（2）《现代日语礼貌现象研究》（2014）浙江工商大学出版社
　  （3）《日语敬语教学方略研究》（2019）北京大学出版社

  2． 教材、教辅、刊物类著书等

 （1）《汉日翻译教程》（理解当代中国系列教材）（2022）外语教学与研究出版社（合著，副主编）

 （2）《新大学日语标准教程（基础篇2）》（“十一五”国家级规划教材）（2007）高等教育出版社（合著）

 （3）《新世纪日语》（第一册）（2007）大连理工大学出版社（合著，副主编）

  （4）《全国硕士研究生入学考试日语考试指导及模拟试题集》（2004）高等教育出版社（合著）

  （5）《日语专业四级考试指导与模拟试题集》（2005）高等教育出版社（合著）

  （6）《国际日语水平考试语法难点、考点、过关题库》（2005）中国建材工业出版社（合著，副主编）

  （7）《现代日语语言学前沿》（2010）外语教学与研究出版社（合著，编委）

  （8）《跨文化理解与日语教育》（2015）高等教育出版社（合著）

 （9）《汉日语言对比研究论丛》（第8辑）（2017）华东理工大学出版社（执行主编）

（10）《汉日语言对比研究论丛》（第9辑）（2018）华东理工大学出版社（执行主编）

（11）《汉日语言对比研究论丛》（第11辑）（2020）浙江工商大学出版社（主编）

（12）《东北亚研究辑刊》（第1辑）（2020）浙江工商大学出版社（主编）

（13）《东北亚研究辑刊》（第2辑）（2021）浙江工商大学出版社（主编）

（14）《东北亚研究辑刊》（第3辑）（2023）浙江工商大学出版社（主编）

 3． 学术论文

（1）汉日拒绝场景请求言语行为的元话语对比分析，《外语与外语教学》2024年第2期，（合著，3/3）

（2）依頼行動における日本人母語話者と中国人日本語学習者の比較研究，『日中対照言語学研究論文集』第２巻、和泉書院，2024年、（合著，1/2）

（3）中日人机对话系统语言产出对比研究——以网络购物场景为例《日语学习与研究》2023年第5期，（合著，2/2）

（4）瞿秋白译介马克思主义文论的起因、方式及影响，《外语教学》2023年第3期，（合著，2/2）

（5）语言智能视角下的日本人机对话系统研究—以语言学知识的融合与应用为核心，《日语学习与研究》2023年第1期，（合著，1/3

（6）应该使用「謝り」，还是「謝罪」？《日语名词的偏误研究上》浙江工商大学出版社，2022年，（1/1）

（7）日语促音产出特征与评价研究，《日语学习与研究》2022年第4期，（合著，2/2）

（8）话语礼貌理论视域下汉日拒绝场景请求行为对比研究，《日语学习与研究》2022年第3期，（合著，2/3）

（9）线上课程和线下课程的等效性研究：以《基础日语》为例，《日本语教育研究》第59辑，韩国日语教育学会，（1/1）

（10）中国的日语语言研究：困境、挑战与前景，《日语学习与研究》2021年第5期 ，（合著，5/9）

（11）延安时期中国共产党外语教育思想管窥—以《抗战日语读本》为例，《东北亚研究辑刊》（第2辑）（2021）浙江工商大学出版社（1/1）

（12）待遇表現の授業効果の検証―対応のあるサンプルのｔ検定による検討―（利用配对样本t检验的日语得体表达教学效果实证研究），『外国語としての日本語の実証的習得研究』玉岡賀津雄編、（日本）ひつじ書房、2021年，（1/1）

（13）突发性公共时间中的网络话语礼貌研究，《西安外国语大学学报》2021年第4期，（3/3）

（14）基于日语自然语料库的语用学研究新视点—《面向自然话语分析的语用学研究：使用BTSJ语料库》介评，《日语学习与研究》2021年第5期 ，（1/2）

（15）中国的日语语言研究何去何从，《东北亚外语研究》2021年第3期,（5/5）

（16）ポライトネス研究：その展開、論争及び理論の再構築《日语语用学研究》外语教学与研究出版社，2021年，（1/1）

（17）オンライン授業と対面授業の等質性について（在线课程和线下课程的等质性研究），『ことばと社会』（23号），（日本）三元社，2021年，（1/1）

（18）应该使用「だんだん」，还是「次第に」？《日语偏误与日语教学研究》（第6辑）浙江工商大学出版社，2021年，（1/1）

（19）应该使用「すごく」，还是「すごい」？（1）日语副词的偏误研究（中）浙江工商大学出版社，2021年，（1/1）

（20）日语教学视野下的商务场景电子邮件中请求言语行为的分析，《东北亚外语研究》2020年第3期 ，（2/2）

（21）语用学新理论视域下的汉日对比研究方法论，《日语学习与研究》2019年第5期，（1/1）

（22）中国人日本語学習者による連語習得に関わる背景要因，『小出記念日本語教育研究会論文集」27号,（3/3）2019年3月

（23）「日本語学科の諸先生方にもいろいろご助言をいただきましたことに心から厚く申し上げます」错在哪里？《日语偏误与日语教学研究》（第5辑）浙江工商大学出版社，2020年，（1/1）

（24）应该使用「多く」还是「いろいろ」？日语副词的偏误研究（上）浙江工商大学出版社，2020年，（1/1）

（25）应该使用「いろいろ」还是「さまざま」？日语副词的偏误研究（上）浙江工商大学出版社，2020年，（1/1）

（26）话语礼貌理论在中国的研究现状及展望《汉日语言对比研究论丛》（第11辑）浙江工商大学出版社，2020年，（1/1）

（27）ディスコース・ポライトネス理論に基づいた日中対照研究の方法と実践―BTSコーパスを利用して―，『自然会話分析への語用論的アプローチ―BTSJコーパスを利用して』（日本）ひつじ書房，2020年，（1/1）

（28）语用学“face”与中日两语言中的“面子”概念辩，《日语研究论文精选》，商务印书馆，2019年，（1/1）

（29）「私によって、またたくさんのことを勉強したいと思います」错在哪里？《日语复合格助词的偏误研究》浙江工商大学出版社，2019年，（1/1）

（30）「女性の社会進出は女性は自分の価値を表現できる」错在哪里？《日语复合格助词的偏误研究》浙江工商大学出版社，2019年，（1/1）

（31）话语礼貌理论指导下的日语语体转换教学研究《跨语言文化研究》（第12辑）中国社会科学出版社，2019年，（1/1）

（32）语用学“face”与中日两语言中的“面子”概念辩，《日语研究论文精选》，商务印书馆，2019年，（1/1）

（33）如何提高学术论文的言据性《汉日语言对比研究论丛》（第9辑）浙江工商大学出版社，2018年，（1/1）

（34）「最後に、4年間の大学生活において、さまざまなご助言と御鞭撻をくださった担任の周先生に、深謝を申し上げます」错在哪里？《日语偏误与日语教学研究》（第３辑），浙江工商大学出版社，2018年，（1/1）

（35）汉日礼貌现象制约机制研究——以“受话者私有领域”为焦点，《汉日语言对比研究论丛》（第8辑，华东理工大学出版社）2017年8月，（1/1）

（36）近40年来的汉日对比研究综述——以礼貌现象为焦点，《汉日语言对比研究论丛》（第6辑，华东理工大学出版社）2015年8月，（1/1）

（37）中国学生日语敬语习得问题点理论索据，《外语教学》2015年第2期，（1/1）

（38）2014年中国日语语言学研究综述，《日语学习与研究》2015年第1期，（1/1）

（39）日语敬语的有标记性与无标记性，《东北亚外语研究》创刊号（2013年6月），（1/1）

（40）语用学“face”与中日两语言中的“面子”概念辩，《日语研究》第9辑，商务印书馆（2014年2月），（1/1）

（41）基于礼貌策略理论原典的汉语积极礼貌策略研究《中国日语教育研究文集10 中日跨文化交际研究》大连理工大学出版社（2014年6月），（1/1）

（42）中国日语学习者的词汇、语法能力对文章与句子理解的影响，《ことばの科学》25期，2012年12月，名古屋大学言语文化研究会（合作撰写），（3/3）

（43）将礼貌策略理论引入待遇表现教学的实证研究，《日语学习与研究》2011年第4期，（1/1）

（44）基于通径分析的日语敬语习得影响因素研究，《外语教学》2011年第4期，（1/3）

（45）中国学生日语请求行为习得的问题点—基于话语礼貌理论的考察，（日本）《东京外国语大学日语教育研究年报》第15期（2011年3月），（1/1）

（46）日语中的积极礼貌策略与消极礼貌策略——兼论日语敬语、待遇表现和礼貌策略的区别，《现代日语语言学前沿》外语教学与研究出版社（2010年8月），（1/1）

（47）基于话语礼貌理论的日语请求行为研究，《外语教学》2010年第4期，（1/2）

（48）待遇表現の習得における中国人日本語学習者の問題点及びその対策《东亚地区日语教育日本学研究前沿文存》顾也力、陈多友编，华东理工大学出版社（2009年11月），（1/1）

（49）从礼貌原则、礼貌策略到话语礼貌理论——40年来礼貌现象研究的回顾与展望，《日语研究》第六辑，商务印书（2008年12月），（1/1）

（50）中日非语言交际行为的比较研究，《中日非语言交际研究》外语教学与研究出版社（2008年11月），（1/1）

（51）Causal relations between idiomatic onomatopoeic understanding and lexical knowledge among native Chinese speaker learn-i ng Japanese （日本）《言语科学会第十回年次国际大会论文集》（2008年7月），（合著）

（52）关于日语专业学生词汇习得特点的研究，《西安外国语大学学报》2008年第1期

（53）自然习得的恩惠——从还原日语短缩语看中国和日本的日语学习环境，（日本）《语言论坛》第3号，Hitsuji书房（合著）（2007年3月）

（54）从毕业生的视点看研究生院的日语教师培养，（日本）《大学日语教育的构筑和展开——大坪一夫教授古稀纪念论文集》，Hitsuji书房（合著）（2007年3月）

（55）汉语的礼貌原则——以授话者领域为中心，（日本）《社会语言科学会第16届大会论文集》（2005年10月）

（56）中国学生在待遇表现学习上的问题点——从礼貌原则的观点来分析，（日本）《2004年度日本语教育学会秋季大会论文集》（2004年10月）

（57）汉语母语者的语法知识对敬语学习的影响，（日本）《广岛经济大学研究论集》第27卷第2号（2004年9月）

（58）通过加强课外活动管理创造人性化学习氛围的研究，《日语教育与日本学研究论文集》西安交通大学出版社（合著）（2004年）

（59）教室外活動による日本語学習者の総合的能力の向上に関する研究，《日语教育与日本学研究论文集》西安交通大学出版社（2004年）

（60）从礼貌策略理论的视点看中国人和日本人的待遇行动——基于问卷调查结果的考察，（日本）《言语和文明》第3卷 （2005年）

（61）通过课外活动提高日语专业本科生综合能力的研究，《外语教学》2004年第4期（合著）

（62）Acquisition of Japanese Honorific Expressions by Native Chinese Speakers with Low, Middle, and High Japanese abilities，（日本）《广岛经济大学研究论集》第26卷第2号（合著）（2003）

（63）以中国学生为对象的日语文体选择的指导—基于礼貌策略观点的研究，（日本）《丽泽大学纪要》第75卷（2002）

（64）第三者待遇用法方面中国学生的问题点—基于问卷测试结果的考察—，（日本）《丽泽大学论丛》第13期（2002）

（65）中国人和日本人在待遇行动上的比较研究——以应用于日语教学为目标《东亚日语教育国际研讨会论文集》（2002年11月）

（66）从积极策略策略看中日两国的异同——基于日语教育的考察，（日本）《丽泽学际杂志》第10卷第2号（2002）

（67）从礼貌策略的视点看日语的文体，《Quality Japanese Studies and Japanese Language Education in kanji-Using Areas in the New Century》，（香港）向日葵出版社（2002）

（68）从礼貌策略的观点看中国人和日本人在待遇行动上的异同点，（日本）《丽泽大学纪要》第73卷（2001）

（69）中国学生在待遇表现学习上的问题点和日语教材的影响及教材改进，（日本）《丽泽大学研究生院语言教育研究学报》第2期（2000年）

 4． 报刊文章

（1）厘清玩笑言语行为的效果，《社会科学报》（2022年4月14日），（合作撰写，2/2）

（2）语言学赋能日本人机对话系统研究，《中国社会科学报》（2022年11月21日），（合作撰写，1/2）

（3）《史记》在日本的传播与研究，《中国社会科学报》（2023年1月20日），（合作撰写，1/2）

（4）翻译好中国关键词是做好中国式现代化国际传播的重要一环，《新华网》2023年4月15日，（合作撰写，1/2）。

四、一流课程等

五、主要科研、教研项目

（1）（2005年度陕西省教育厅专项科研项目）
　　       《跨文化交际中礼貌策略运用的中外对比研究》（主持人）

（2）（教育部回国留学人员科研启动基金）
　　        《基于自然语料的汉日礼貌现象对比研究》（主持人）

（3）（2010年度教育部人文社会科学研究项目）
　　        《基于认知交际理论的汉日礼貌策略对比研究》（主持人）　

（4）（2010年度陕西省教育厅专项科研项目）

　　        《基于自然语料的日汉交际行为对比研究》（主持人）

（5）（2011年度国家社科基金项目）

        《基于话语礼貌理论的日语敬语教学方略研究》（主持人）

（6）（2017年教育部国别和区域研究项目）

       《日本语言政策研究——以战后“敬语政策”的变迁为中心》（主持人）

（7）（2019年度陕西高等教育改革项目）

       《一流专业建设背景下“专业+外语”卓越人才培养模式与管理研究》（主持人）

（8）（2020年教育部人文社会科学研究一般项目）

       《基于<抗战日语读本>的中国共产党早期外语教育思想研究》（主持人）

（9）（2021年度国家社科基金项目）

        《面向人机对话系统的日语敬语语用距离调节研究》（主持人）

 

六、科研、教研获奖等
 （1）2024年4月获“陕西省哲学社会科学优秀成果一等奖”

（2）2022年5月获“陕西省高等教育教学成果二等奖”

（3）2020年12月获“西安市第11次哲学社会科学优秀成果三等奖”

（4）2018年2月获“陕西省高等教育教学成果二等奖”

（5）2017年9月获得“陕西高校人文社会科学研究优秀成果三等奖”

（6）2011年6月获得“陕西高校人文社会科学研究优秀成果二等奖”

（7）2009年8月获得“第一届汉日对比语言学著作奖（卡西欧学术奖）