一、个人介绍
女，中共党员，副教授，博士。研究方向为基于实证的日语习得、学术文本外译。
邮箱：li.lu@xisu.edu.cn
二、履历
1.工作经历
2021.01～2025.12 西安外国语大学日文学院 讲师
2025.12～ 西安外国语大学日文学院 副教授
2.学习经历
2010.09～2014.07 西安外国语大学日语专业 攻读学士学位
2014.09～2017.07 保送至西安外国语大学 攻读硕士学位
2016.10～2017.07 名古屋大学 交换留学
2017.10～2020.10 名古屋大学 攻读博士学位（国家建设高水平大学公派研究生项目）
三、科学研究情况
1.第一作者论文
（1）Lu Li, Xi Chen, Tao Jiang & Jing Wang, Emotional dynamics in L3 Japanese learning: a pseudo-longitudinal study of enjoyment and boredom across different skill levels, International Journal of Multilingualism, 2025, Published online. https://doi.org/10.1080/14790718.2025.2528658 （SSCI，JCR一区）
（2）Lu Li, Xiuxiu Bai, Junxiu Xu, Dingkang Wang & Tao Jiang, Multimodal learning audio-visual detection for obtaining object-level sound sources in Japanese-language teaching room, Scientific Reports, 2025, 15, 16632. https://doi.org/10.1038/s41598-025-00588-0（SCI，中科院三区）
（3）李璐等，大学日语课堂学生学业情绪水平及其对学业成就的作用，东北亚研究辑刊，4（印刷中）
（4）李璐，应该不应该使用「作る」？于康等编. 日语偏误与日语教学研究丛书 日语动词的偏误研究（下）[C]. 浙江：浙江工商大学出版社（印刷中）
（5）李璐，应该不应该使用「使う」？于康等编. 日语偏误与日语教学研究丛书 日语动词的偏误研究（下）[C]. 浙江：浙江工商大学出版社（印刷中）
（6）李璐,《作为外语的日语实证性习得研究》评介, 高等日语教育, 2023, 11, 163-169
（7）李璐, 周利, 日语专业课堂背景下学业情绪对学习效果的作用—以会话, 视听说课堂为例, 日语偏误与日语教学研究, 2023, 8, 201-222
（8）李璐, 陈曦, 中国学习者日语“ナ形容词”习得及其中的词频效应—以“二字汉字型”及“二字汉字「的」型”为中心, 日语教育与日本学, 2023, 20, 54-64
（9）李璐, 陈曦, 日语专业学生本科阶段作文词汇丰富性发展多维度研究, 二语写作, 2023, 6, 45-59
（10）李璐, 中国日语学习者二字汉字（「的」）型ナ形容词的习得及其影响因素研究, 汉日语言对比研究论丛, 2023, 13, 234-249
（11）Lu Li, Haiyang Li & Xi Chen, A Deep Learning-Based Approach to Classroom Concentration Analysis, Fourth International Conference on Artificial Intelligence and Electromechanical Automation, 2023, DOI：10.1117/12.2684593
（12）Lu Li & Jiayue Tian, Exploration on the Cultivation of Senior High School Japanese Teachers in Colleges and Universities, Adult and Higher Education, 2023, 5, 30-36
（13）Lu Li, The effect of Japanese proficiency and lexical accessing speed on the comprehension of indirect speech act in L2 Japanese, Lecture Notes on Language and Literature, 2022, 5, 6-14
（14）李璐, 玉岡賀津雄, 中国人日本語学習者による間接発話理解の速さと正確さへの影響要因, 中国語話者のための日本語教育研究, 2020, 11, 44-62
（15）李璐, 中国人日本語学習者はどのように間接発話を理解するのか, 名古屋大学人文学フォーラム, 2020, 3, 17-32
（16）李璐, 玉岡賀津雄, 中国語版『自閉症スペクトラム指数（AQ）』の開発, 音声言語医学, 2019, 60, 314-324
（17）李璐, 玉岡賀津雄, 中国人日本語学習者の間接発話行為の理解―慣習性と習熟度の影響に関する考察―, 中国語話者のための日本語教育研究, 2019, 10, 12-28
（18）李璐, 玉岡賀津雄, 中国人日本語学習者の間接発話行為に対する理解と対応, ことばの科学, 2019, 33, 35-54
（19）李璐, 中国日语学习者模糊限制语使用情况研究, 汉日语言对比研究论丛, 2017, 9, 182-194
2.专著
李璐，2023，日语学习者间接言语行为理解研究，四川大学出版社。
3.主持科研项目
国家社会科学基金中华学术外译项目（23WZSB004，在研）
陕西省教育厅专项科研计划项目（24JK0190，在研）
陕西省教育科学十四五规划2021年度课题（SGH21Q020，已结项）
西安外国语大学2021年度校级科研项目（21XWC05，已结项）
4.科研获奖
2024年陕西高校人文社科优秀成果奖二等（专著类）
5.参与项目
国家社会科学基金西部项目（21XYY009，在研）
国家社会科学基金青年项目（23CZW048，在研）
教育部国别和区域研究课题（2021-N18，结项）
陕西省教育厅科研计划项目（20JZ080，结项）
陕西省社会科学界联合会研究项目-年度项目（2022ND0282，结项）
陕西省2022年度外语专项课题研究项目（2022HZ0586，结项）
西安市2022年度社会科学规划基金项目（TZ09，结项）
西安市2023年度社会科学规划基金项目（23ZD45，在研）
西安外国语大学2022年度校级科研项目（22XWC08，在研）
第十一批中国外语教育基金项目（ZGWYJYJJ11A060，在研）
四、教育教学情况
1.承担课程
基础日语、第二语言习得
2.教改项目
主持2021年度校级教改基金（21BY05，结项）
主持2024年度校级专业课程建设专项（KT2024023，结项）
3.课程建设
主持西安外国语大学2024年度双语课程建设项目《第二语言习得》（在研）
《基础日语Ⅲ》入选2023年课程思政建设优秀教学案例汇编
陕西省一流课程《跨文化交流》团队成员
西安外国语大学课程思政示范课程《日语敬语与待遇表现》团队成员
西安外国语大学课程思政示范课程《国际话语译介》团队成员
西安外国语大学课程思政示范课程《笔译基础与技巧》团队成员
4.教育教学获奖
2025，西安外国语大学本科教学成果奖一等（7/7）
2024，西安外国语大学课堂教学创新大赛暨第七届青教赛一等奖（外语学科讲师组）
2024，第25届长安杯大学生日语才能演示大赛优秀指导教师奖
2023，第24届长安杯大学生日语才能演示大赛优秀指导教师奖
2023，第6届人民中国杯日语国际翻译大赛优秀指导教师奖
2023，西安外国语大学本科毕业论文优秀指导教师
