2016年12月21日，我院于教学楼H区207会议室召开了由王欣荣老师主讲的初级日语教学示范课。我院院长毋育新，党委书记马少辉，副院长葛睿，副院长陈曦，全体教职工及部分大一年级同学参与了示范课。示范研讨会由院长毋育新主持。

在初级日语教学示范课环节，王欣荣老师别开生面，以日语提问同学们在场老师、同学及全年级学生人数，轻松诙谐的方式调动了与会人员的积极性。紧接着，王老师细心引导同学们用日语读数字，并设置以询问电话号码和qq号码为形式的情景对话，同学们踊跃参与，显示出极高的热情度。王老师授课循序渐进，分配同学们四人为一组进行读日元币值抢“日元”、对照超市宣传单“购物”、读数字bingo等游戏。本次示范课采用全日语教学，寓教于乐，在欢快和谐的气氛中圆满结束。

在课堂教学研讨环节，王欣荣老师首先解释了她在日语教学过程中意识到数字始终是同学们学习上的薄弱环节，故特以此为主题进行教学示范；她还提到了在本次示范课中同学们在不借助母语的情况下也能很好地运用日语表达数字的表现，进而说明了“快乐教学”教学理念的良好成果。王老师进一步指出，针对现阶段学生不明确学习目的，学习动力有限的问题，教师们应发挥个人特长，将教学要素的顺序调整为：学生的自主性，教师的引领性和教材的辅助性，努力做到教学相长，帮助学生学以致用，与学生共同享受学习过程。

随后，毋育新院长在对王欣荣老师的交际教学法表示认同的同时，深入探讨了关于课堂设置信息差、小测试和精读课是否强调音调等方面的问题。此外，他希望各位老师在今后以教育学和心理学指导日语教学，继续探索直接教学法在实践中的应用及综合教学方式的贯穿。陈曦副院长也发表了关于教学理念应转变为以学习者为核心，摒弃“填鸭式”教学，积极摸索更合适的教学方法以提高课堂效率的心得感悟。对于曹捷平老师“精读重在于读，会话重在于说”的看法，王欣荣老师表示教师可以根据授课目标，结合学生知识背景因材施教，满足多元需求，必要时进行综合教学的观点。另外，徐靖老师提出高等教育应有别于初等教育，所培养的不应是流水线上的学生的独到见解。真正的高等教育应当彰显学者的素养，致力于塑造更有活力，更有创造性的青年，将点滴关爱渗透入教学过程中，为学生营造更好的自然环境，使学生在掌握基础技能的前提下挖掘自身潜力，拥有与众不同的能力。在教师备课方面，她提出了量化教育是否合适的疑问并建议学院能为教师个人留有足够的自我空间，进行特色授课。她还表达了对与会老师共同以本次会议为契机，登高望远，加强实践，深化教学改革的希望。与会老师积极发言，分别就实际工作情况，反映并探讨了学科建设、教学管理、考核制度等方面存在的问题，对学院发展也提出了中肯的意见和建议。

此次教学示范课提高了同学们的学习积极性，展示了优秀教师的模范带头作用，鼓舞了我院教师的工作热情。本次会议作为教师们互相交流促进的平台，为我院整体教学质量的提升提供了动力源泉，为我校的日语人才培养描绘了更加清晰的发展宏图。