中国文化推崇九，九是最大的正数，也是最高的追求；九九归一，再回到最原初的起点；乾坤之间，如是一轮回。

九年，意味着什么？

九年，是坚持的不易；九年，是时间的见证；九年，是年华的铭刻；九年，是爱的恒久。

九年，对于本该享受天伦的老人来说，是需要篆刻，也是需要情定的；但面对日语，面对教育，面对伊——学生，他是最真的人。

他，就是西安外国语大学日本文化经济学院外籍教师木村行幸老师。

学生喜欢亲昵地称呼他——“木村爷爷”。

是爱，如此恒久

所有的一切，都源于爱，才如此恒久而弥新。

九年间，您迎来送往一届届学子，总会认真地对着名单熟悉学生的名字，也总会不停地来往于辅导员办公室询问学生的各项事宜。为何会在外教的工作上坚持九年，您笑着说因为喜欢，喜欢和学生们在一起的感觉，这是让您最温暖的事情。

这份喜欢，慢慢变成了爱，爱也变成了喜欢。

下雨天，不相识学生的借伞，让您对西外学生的热心善良感到温暖。

殊不知，学生们也在慢慢感受着您的温暖，感受着来自如亲人一般的爱的温暖。

是爱，如此恒久

您的办公桌旁总会放着自己的行李箱，也总会在某个忙碌的早晨看到您拉着自己的行李箱来到办公室，归整之后，便是匆忙上课的身影。每次经过办公室门口，都会不由地看看您在不在，正对着门的也总会是您伏案疾书的背影。

朋友圈流传着很多关于您的合照，或活泼，或随和，或可爱……学生都说能有您这样的外籍教师很是幸运。可是我们也知道，能有您一如既往九年的坚持，才是我们所有人的幸运。

是爱，如此恒久

您是认真的，对于伊——学生的关照是无微不至的。

学生总会说，您在课堂上，是严谨的，您会关照到课堂班级内的所有学生。您会一直纠正语法、发音……直到这些可爱又闹心的孩子们慢慢地掌握。您也会对着名单与语言不通的辅导员沟通学生的学习状态，一遍遍，一回回，中文、日文、英文、翻译……所有的借助都只为伊，可有时候，伊也会令您失望，但您却从未放弃，重复着对于教育的坚持，不止为知识，更为人。

有这样的场景，是我们所有人感到最温暖的画面。冬日午后，甚至是傍晚，您定会准时坐在办公室外的课桌前，一遍遍地帮助学生练习背诵、发音和学业指导。所有看到的人都会连连称赞，您的这些晚辈们总会自豪地告诉他们：“这是我们学院的木村老师！”可是，我们担心的是您的身体，希望您注意休息；您却就这样一直坚持着。这爱，太珍贵。

是爱，如此恒久

您总会在课间询问关于中文，尤其是古诗词的意思。身份互换，您就像个小学生，认真地记着笔记，注着发音，写着意思……那专注的神情，就是您的学生们都自愧不如。

您总会说自己的中文不好，在沟通的时候总会不知道怎么发音；可我们也有时候埋怨自己为什么日文不好，这样就能和您畅通无阻的沟通交流，就会告诉您更多您喜欢的中国文化的知识。您随身携带的电子辞典，也总是沟通时候最为他人考虑的出发点……就是这一点一滴，让对您的爱渗透在文化中。这九年，您陪伴着伊，爱如此恒久。

不知不觉，九年了。

九年，您坚持着，执着着，将这份爱守护着，守护到这一刻，守护至如轮回的这一刻。

不知道为什么，每次见您，都很亲切，都有一种想哭的冲动，就像是生命最原初的本能，是对长者的尊敬，是对长辈的感谢，更是常在的感动。

恰值毕业季，大家都在说：愿出走半生，归来仍是少年。您在九年前离开故土，来到中国，来到西外，来到日文学院的时候，也曾有人对您这样说过吧！

现在恰似轮回，您从西外“毕业”，您的伊——学生们、孩子们也想对您说：愿您出走半生，归来仍是少年！

致敬，我们最爱的木村爷爷！