根据教育部关于《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》，作为本科毕业论文指导工作的前期铺垫，我院日英复语教研室精心策划，由张琰龙主任牵头，在12名教师的通力协作之下，实践周特色活动之一“学术写作与分析方法实操训练营”于7月5日至13日之间展开。本次活动旨在提高学生科研意识和学术写作分析能力，为即将开始的毕业论文写作打好基础。

第一轮实践活动由白晓光老师、南海老师、徐坚老师和刘苗苗老师共同策划，围绕论文选题、文献调研、日语表达等问题展开。刘苗苗老师首先分享了中文和日文的文献检索网站，讲述了文献检索的方法。白晓光老师紧接着从语言学的角度讲述了问题意识的重要性，告诉学生要发现问题，勤于思考。南海老师则从学术论文写作的整个过程出发，讲述了句式和语言表达技巧。最后，徐坚老师带领大家尝试实操，同时分享了翻译网站，讲解了翻译技巧，拓宽了练习的渠道。

第二轮实践活动由陈曦老师、郜枫老师、杨晶晶老师和李璐老师共同策划，围绕问卷调查方法和PPT发表与答疑技巧展开。陈曦老师首先以“问卷调查方法及案例”为题，详细介绍了问卷调查的定义类型、设计流程、数据处理以及具体实例等。紧接着郜枫老师介绍了学术发表的定义、特征以及PPT制作的注意事项，并就毕业论文的答辩流程、注意事项、要点技巧等进行了讲解。在毕业论文模拟答辩环节，8组学生推选的代表分别进行了5分钟的PPT演示，杨晶晶老师和李璐老师分别从选题、研究目的、文献阅读、研究方法等角度展开点评与提问。最后，陈曦老师和郜枫老师肯定了同学们的表现，并就当天内容进行了综合点评。

第三轮实践活动中由葛睿老师、黄慧君老师、张琰龙老师和田佳月老师共同策划，围绕研究计划书与论文的写作方法展开。张琰龙老师首先就研究计划书的写作框架进行了讲解，通过分享具体实例强调了文章逻辑的重要性。田佳月老师就实证类论文的写作要点进行了讲解，重点说明了统计分析结果的叙述方式及结果与讨论部分的写法。黄慧君老师则以考据类论文为对象，分析了与实证类论文在写作方法上的区别。在实践环节，几位老师带领学生一起阅读了两篇不同类型的论文，通过问答方式让学生对写作要点有了亲身体会。

本次“学术写作与分析方法实操训练营”是我院实践周活动的一次全新尝试，旨在面向研究型人才培养，通过理论与实践结合的方式，增强学生科研意识，提升学生学术水平。在全体老师的辛勤准备和同学们的积极参与下，活动取得圆满成功，达到了预期效果，为学生本科毕业论文写作乃至研究生阶段的学术进阶起到了积极作用。