8月25日上午，按照学校和学院党委关于党史学习的安排，日本文化经济学院语言教育团队党支部暑假期间紧抓党史学习不放松，举办了一场别开生面的集体备课研讨活动。活动议题为“如何将党史知识、习近平总书记‘七一’重要讲话精神以及《习近平谈治国理政》内容融入日语课堂教学，做到润物细无声”。支部全体成员参加会议，会议由支部书记白晓光主持。

  会议开始前，白晓光老师首先明确了活动的目的及要求，指出针对党史学习教育开展多种形式的集中学习研讨并切实提升学习效果的重要性和紧迫性。随后，重点介绍了《习近平谈治国理政》各卷本的专题，并结合日语专业特点和日语教学实践提出将该书内容融入课堂教学的基本操作路径。

  在备课研讨环节，全体支部成员结合自身学习情况及所承担课程特点展开了积极讨论。朱五星老师认为，在日语词汇教学中应补充反映中国当前社会发展进步的相关词汇，应引导学生增强爱国热情和民族自豪感。张琰龙老师提出利用课前口头发表融入课程思政的方案，从话题确立、发表要求、内容评价等方面介绍了方案实施办法。江涛老师通过具体教学案例分享了在日语课堂教学中融入课程思政的设想，并认为课程思政融入日语教学是一个循序渐进的过程。李璐老师提及确立目标的重要性，即在学生入学伊始便让他们明确学习目标，进而确立人生目标。曹捷平老师以翻译专业研究生课程为例，指出应在翻译练习素材的选取上注重引入习近平总书记重要讲话精神相关内容，引导研究生以日语为媒介传播中国声音。杨晶晶老师认为，思考如何在日语专业高年级视听说课程中融入课程思政时，应利用好中国主流媒体报道，选择突出中国特色和优势，并客观反映中国历史与现实的相关视听说材料。郝雯老师谈及一年级专业教学课程思政问题时指出应找到根本问题所在，应培养学生用相对成熟、客观的眼光看世界的能力。田佳月老师结合暑期在延安大学参加的教师专业发展高端论坛，重点介绍了如何在教学过程中培养学生的家国情怀。田静老师介绍了基础日语和高年级日语视听说中导入课程思政的经验，指出应在素材选择、导入方式、评价方法等多方面下功夫。王洪磊老师建议在平时备课环节应更多利用人民网日文版、人民中国等公众号中的相关内容，将其合理导入课堂教学。

  最后，白晓光老师结合支部成员的发言做了总结。他指出，将党史知识和“七一”重要讲话精神以及《习近平谈治国理政》内容融入课堂教学是一个循序渐进的过程，支部成员应不断加强自身学习，并结合自身所承担课程经常性地深入思考课程思政的内涵及路径，将课堂教学、课题申请等与党史学习教育结合起来，以期取得更好成效。